Generating PDF...

Introducere

ÎNAPOI LA PAGINA PRINCIPALĂ A CURSULUI


Bine aţi venit la cursul „Creativitatea de zi cu zi” ("Everyday Creativity")! Ne bucurăm că sunteţi aici! Sperăm că acest curs vi se va părea util.

Cursul CREATIVITATEA DE ZI CU ZI a fost dezvoltat de:

Tamás Péter Szabó, Ph.D.
Departamentul de Educaţie a Profesorilor
Universitatea din Jyväskylä
Kristóf Fenyvesi, Ph.D.
Departamentul de Educaţie a Profesorilor
Universitatea din Jyväskylä

 

Tamás şi Kristóf au dezvoltat curriculumul şi conţinutul online, cooperând cu partenerii proiectului „Creativitatea de zi cu zi”, precum şi cu următorii specialişti:

Mirja Tarnanen, Ph.D. (Universitatea din Jyväskylä)
Mikko Vesisenaho, Ph.D. (Universitatea din Jyväskylä)
Anna-Leena Kähkönen (Universitatea din Jyväskylä)
Antti Lehtinen, Ph.D. (Universitatea din Jyväskylä)
Olli Merjovaara (Universitatea din Jyväskylä)
Gysbert Bergsma and Guydolph Dijkstra (Stichting Verbind Mij)
Începeţi acest curs cu citirea GHIDULUI DE STUDIU şi realizarea CERCETĂRII INTRODUCTIVE - CREATIVITATE ÎN ŞCOLA NOASTRĂ (veţi găsi ambele linkuri mai jos)

Apoi, întoarceţi-vă la pagina principală a cursului şi începeţi să lucraţi cu MODULUL 1, dar mai târziu puteţi lucra cu modulele în ordinea preferată de dvs.

ÎNAPOI LA PAGINA PRINCIPALĂ A CURSULUI

Aici veţi găsi informaţii despre conţinutul şi structura cursului de pregătire.
Suntem recunoscători partenerilor noştri de proiect din România, Ungaria, Italia şi Olanda pentru sugestiile şi feedback-ul lor privind versiunile anterioare ale conţinutului cursului.

Nu ezitaţi să ne contactaţi dacă aveţi întrebări sau solicitări. Bucuraţi-vă de explorarea creativităţii!

Modulele tematice ale cursului:

Modulul 1. Promovarea cooperării între profesori:
  • Găsirea unor parteneri în şcoala dvs. cu care să colaboraţi;
  • Punerea în aplicare a proiectelor distribuite dincolo de frontierele disciplinelor;
  • Iniţierea schimbării şi a inovaţiei.

Modulul 2. Moduri creative de predare şi învăţare:
  • Posibilităţi de inovare;
  • Modalităţi de adaptare a noilor metode şi abordări la modul predării dvs..

Modulul 3. Crearea şi utilizarea conştientă a resurselor şi materialelor din punct de vedere pedagogic:
  • Adaptarea materialelor la nevoile diferitelor grupuri de învăţare;
  • Înţelegerea contextului şi scopurilor acţiunii pedagogice.

Modulul 4. Dezvoltarea unor medii interioare şi exterioare centrate pe cursanţi:
  • implicarea cursanţilor în pregătirea mediului lor de învăţare;
  • înţelegerea nevoilor cursanţilor şi adaptarea predării la nevoile lor;
  • caracterul ludic şi relaxat în timpul procesului de dezvoltare.

Modulul 5. Implicarea şi motivarea elevilor, profesorilor şi a părinţilor pentru inovare:
  • implicarea părinţilor şi a altor membri ai familiei studenţilor în comunitatea de învăţare;
  • consolidarea interacţiunii dintre elevi, profesori şi membrii familiei elevului.

Împărţirea timpului:
Cursul include aproximativ 50 de ore de lucru, împărţite după cum urmează:
  • 15 ore pe persoană pentru grupul de lucru online privind proiectul Creativitate în şcoala noastră;
  • 15 ore în total, pe persoană, a câte 3 ore pe persoană, pe modul, pentru studierea sinelui şi a sarcinilor individuale prezente în modulele 1-5;
  • 20 de ore pe persoană sunt alocate urmăririi individuale a proiectului Dezvoltarea creativităţii în şcoala noastră.

Structura şi implementarea conţinutului:
Extinderea cunoştinţelor teoretice şi practice, precum şi reflecţia asupra propriilor practici, cu ajutorul:
  • popularizării articolelor;
  • Videoclipurilor;
  • „Trucurilor şi sugestiilor”;
  • recomandărilor;
  • inventarierii bunelor practici.

Continuaţi cu SARCINA INTRODUCTIVĂ –CREATIVITATEA ÎN ŞCOALA NOASTRĂ (sarcina de mai jos).

După ce aţi terminat sarcina introductivă, începeţi să lucraţi cu MODULUL 1, dar mai târziu puteţi lucra cu modulele în ordinea preferată de dvs.
Creativitatea în şcoala noastră – proiectul unei echipe

Scop: În acest proiect trebuie să lucraţi împreună cu colegii dvs. profesori. Scopul acestui proiect este de a detecta bunele practici din comunităţile şcolare şi de a pregăti un raport de proiect. Puteţi folosi acest raport ca un material de bază pentru viitoarele proiecte de dezvoltare şcolară şi, ulterior, pentru dezvoltarea dvs. profesională.

Dacă doriţi să publicaţi părţi ale raportului, nu uitaţi să solicitaţi consimţământul conducerii şcolii şi a persoanelor care apar în videoclipuri sau fotografii sau ale căror voce este înregistrată; mai mult, cereţi permisiunea autorilor de texte sau de materiale vizuale (verificaţi dacă materialele pe care doriţi să le utilizaţi sunt protejate prin drepturi de autor).

Timpul alocat acestei sarcini este de 15 ore.

Sarcină: Realizaţi un proiect în şcoala dvs. pentru a cartografia practicile creative din şcoala în care lucraţi. Începeţi cu perspectiva dvs. personală de predare şi propria dvs. definiţie de predare creativă (a se vedea alocarea în modulul 1).Împreună cu colegii dvs., colectaţi exemple care să demonstreze modul în care apare creativitatea în şcoala dvs. Răspundeţi la următoarele întrebări:
  • Care sunt elementele bune din practicile noastre şi ce anume poate fi inspirator pentru alte şcoli? Ce exemple care ar putea inspira am putea să le prezentăm altor şcoli/profesori?
  • Ce ar trebui să fie dezvoltat în continuare şi cum? La ce ne aşteptăm să învăţăm în timpul acestui curs?

Metode şi materiale:
Când răspundeţi la întrebările de mai sus, încercaţi să includeţi cât mai mult posibil:
  • propriile dvs. opinii personale,
  • opiniile studenţilor dvs.,
  • opiniile părinţilor şi
  • opiniile colegilor dvs.

Colectaţi fotografii, documente scrise (munca elevilor, sarcini, fragmente extrase din curriculum sau din planul de studiu etc.) şi/sau videoclipuri, şi reflectaţi asupra acestora. De exemplu, puteţi înregistra mini interviuri cu colegii, studenţii şi părinţii lor. Mai mult, puteţi să rugaţi anumite persoane (studenţi, profesori, părinţi ...) să deseneze/să facă fotografii/să înregistreze videoclipuri despre ceea ce consideră interesant sau important în şcoală şi discutaţi cu ei de ce au ales anumite setări pentru imaginile sau videoclipurile lor. Nu ezitaţi să fiţi flexibil în utilizarea diferitelor metode şi formate media.

Raportare:
Preparaţi un raport în care să includeţi:
  • o definiţie generală a creativităţii („Aceasta este perspectiva de predare a echipei noastre şi astfel înţelegem predarea creativă!”), lungime de 150-200 de cuvinte;
  • răspundeţi la cele două întrebări de mai sus (o practică bună şi două direcţii pentru dezvoltare în continuare), lungime: 700-900 de cuvinte, ilustraţii vizuale/multimedia de bune practici, preferabil 4-6 exemple, cu o scurtă descriere (lungime:50-100 de cuvinte pe exemplu);
  • declaraţia dvs., că aţi obţinut toate permisiunile şi consimţămintele necesare pentru a face publice în canalele de comunicare ale proiectului materialele prezentate (de ex. videoclipuri, fotografii).

Formatul raportului trebuie să fie un document text ilustrat. Adăugarea conţinuturilor suplimentare (ca de ex. diapozitive, fişiere video, documente html etc.). este îngăduită.

Prezentaţi-vă raportul la un seminar al profesorilor sau la o şedinţă din şcoala dumneavoastră.

Dacă doriţi să trimiteţi raportul dvs. (sau părţi din acesta) în afara şcolii dvs., nu ezitaţi să-l trimiteţi pe pagina web a Proiectului „Creativitatea de zi cu zi” (Everyday Creativity), trimiţându-l la sec@sec.ro.