A CREATE keretrendszer: Tanulási környezetek a kreativitás fejlesztésére 

Center for Childhood Creativity, 2018. (angol nyelvű anyag)


A címben szereplő CREATE rövidítés egy fejlesztési keretrendszer neve, amely a következő elemekből áll össze: Child-Directed (gyermekközpontú), Risk-Friendly (kockázatbarát), Exploratory (felfedező) és Active (aktív), illetve Time for Imagination (a képzeletnek biztosított idő) és Exchange of Ideas (ötletek megosztása).
Külön ajánljuk a „Kapcsolódó és figyelemre méltó tanulmányok” című fejezetet (15–19. oldal), amelyben a keretrendszer alapvetéseit írják le.

Indoor Environment Programme
Az Indoor Environment Program (A beltéri környezet programja) című videó (4 perc 5 másodperc) azt mutatja be, hogyan alakították át a Jyväskyläi Egyetem egyik étkezőjét a hallgatók többfunkciós tanulói és szabadidős terévé.




Ajánljuk továbbá az alábbi rövid (angol nyelvű) cikkeket is:

Jo Earp: Az osztályterem elrendezése – mit mondanak a kutatások? Teacher, 2017. március 16.
Brooke Markle: Gondolatok a rugalmas osztályra való áttérésről. Edutopia, 2018. augusztus 16.
Mindent a rugalmas osztálytermekről Edutopia, 2018. augusztus 16.
O’Sullivan, F:  Miért tért át Finnország az egyterű iskolatervezésre. Citylab, 2017. augusztus.

Tervezői (vagy dizájn-) gondolkodás oktatóknak 

A Design Thinking for Educators, vagyis „Tervezői gondolkodás oktatóknak” eszköztár tanárok, diákok, illetve az iskolaközösségek más tagjai és az önkormányzatok figyelmét hívja fel a tanulási környezetek megújításában játszott szerepükre. Az ehhez a feladathoz szükséges anyagokat a Design Thinking for Educators honlapján találja meg.
Az alábbi video ismerteti a "tervezői gondolkodás" főbb elemeit (forrás, IDEO termék).



Ismerje meg a „Design Thinking for Educators” honlapot, és nézze meg például az alábbi videókat a tervezési folyamatról!
Olvassa el a „What is Design Thinking?" (Mi a "Desing Thinking"?) című írást (angol nyelven), és nézze meg az alábbi, dizájnfolyamatról szóló videót:

• „What does being a “designer” mean to you?” - Önnek mit jelent „dizájnernek” lenni?
• „Discovery: How do you get inspired?” - Felfedezés: Honnan kap ön ihletet, mi az, ami önt megihleti?
• „Ideation: How do you generate new ideas?” - Gondolatalkotás: Hogyan születnek, honnan erednek az ön ötletei?
• „Experimentation: How do you bring your ideas to life?” - Kísérletezés: Hogyan kelnek életre az ötletei?
• „Next steps: How might you use the design process?” - A következő lépések: Hogyan használhatnánk a „Design Thinking” módszert? 

Ezen kívül nézzen meg három rövid videót, amelyben tanárok beszélnek a módszerrel kapcsolatos kihívásokról és megoldásokról: Maggie, Michael és Patrick.

Készítsen rövid videófelvételt (30–60 mp), amelyben a következő kérdésekre válaszol:

• Milyen pedagógiai kihívással szembesült, amit szívesen megosztana?
• Talált rá megoldást?
• Kísérletezik valami újdonsággal?
• Tervezi, hogy megváltoztat valamit?

A videót a legegyszerűbb eszközökkel is felveheti, pl. egy szelfikamerával, a telefonjával, vagy a laptopja beépített kamerájával. Ha szeretné, a videót feltöltheti a közösségi oldalunkra is.