Generating PDF...

3. Modul: A forrásanyagok pedagógiailag tudatos létrehozása és használata


Ebben a modulban többet megtudhat arról, hogy:

  • miképpen alkalmazza a tananyagokat a heterogén tanulócsoportok igényeire,

  • hogyan láthatná át pontosabban az egyes (előírt vagy ön által választott) pedagógiai tevékenység hátterét és céljait, vagyis azt, hogy „mikor mit és miért csináljunk”.

Melissa De Witte: 

Hogyan alkalmas a mentorálás a szenvedélyek kialakítására: Tovább a szikra megőrzéséről, mint a láng megtalálásáról. 

A Bizonyíték-Alapú Mentorálás Krónikája, 2018, június 20 (angol nyelvű anyag)


Előzetes a cikkből: Az új kutatások szerint, az a tanács, hogy „találjuk meg a szenvedélyünket”, alááshatja az érdeklődési körök kialakulásának folyamát.” A cikk segít abban, hogy megtaláljuk, felfedezzük a diákjaink különleges érdeklődési területeit.
 

Georgina Ma: 

Tanítási tippek - Vegyes képességű osztályok 

Shane English School (angol nyelvű anyag)




A szerző azzal érvel, hogy nem léteznek homogén osztályok vagy tanulócsoportok. A cikk felsorolja a vegyes képességű csoportokkal végzett munka nehézségeit, és megfontolandó megoldási lehetőségeket javasol.

 
Rachel E. White: 

A játék ereje 

Minnesota Children's Museum (angol nyelvű anyag)


Ez a riport segít megérteni a játék és játékosság pedagógiai jelentőségét. Bár a publikáció a kisgyerekek játékáról szól, az eredményeit más korcsoportokra is alkalmazhatjuk.

Gondoljon azokra az osztályokra, amelyeket jelenleg tanít. A diákok miben különböznek egymástól?

Gondoljon például:
  • különleges, egyedi képességeikre;
  • különleges érdeklődési körükre és szenvedélyeikre;
  • arra területre, amelyen több támogatást igényelnek.

Olvassa el a modul legalább egy ajánlott forrásanyagát, hogy ezek alapján jobban átgondolhassa a témát.

Írjon egy jegyzetet, amelyben megosztja gondolatait a fenti kérdésről, és keressen kapcsolódást a saját munkája és az olvasott források között.

A jegyzetet bemutathatja egy tanári értekezleten, vagy megoszthatja ( offline vagy online) egy tanári közösségben. A gondolatait akár a Mindennapi Kreativitás csoportjában is közzé teheti.