Bevezetés

Az alábbiakban a képzés tartalmáról és szerkezetéről olvashat. Hálásak vagyunk romániai, magyarországi, olaszországi és hollandiai partnereinknek a tanfolyam tartalmára vonatkozó javaslataikért és visszajelzéseikért.

Ha bármilyen kérdése vagy kérése van a képzéssel kapcsolatban, kérjük, lépjen kapcsolatba a projektpartnerekkel .
Örömteli kreativitás-felfedezést!

A tanfolyam tematikus moduljai:
1. Modul – A tanárok közötti együttműködés elősegítése:

• találjon együttműködő partnereket a kollégái között, az iskolájában;
• közös, tantárgyi határokon átívelő projektek megvalósítása;
• változások kezdeményezése, innováció elindítása.

2. Modul – Kreatív tanítás és a tanulás:

• innovációs lehetőségek felkutatása;
• az új módszerek és megközelítések adaptációjának és saját gyakorlatunkba történő beépítésének különböző módozatai.

3. Modul –A tananyagok és taneszközök pedagógiailag tudatos létrehozása és használata:

• a tananyagok átalakítása a különböző tanulócsoportok igényei szerint,
• az  egyes pedagógiai cselekvések hátterének és céljainak megértése.

4. Modul – Tanulóközpontú környezet az iskolában és az iskolán kívül

• a tanulók bevonása saját tanulási környezetük megtervezésébe,
• a tanulók valós szükségleteinek megértése és a tanítás átalakítása az igényeknek megfelelően,
• a tanulási környezet átalakítási folyamatának játékossága és fesztelensége.

5. Modul – A tanulók, tanárok és szülők bevonása és motiválása:

• a szülők és családtagok mint a tanulási közösség tagjai,
• a tanulók, tanárok és családtagok közötti együttműködés szorgalmazása.

Időkeret:
Ez a képzés megközelítőleg 50 órát vesz igénybe:

• A „Kreativitás az iskolánkban” projekt megvalósításához hozzávetőleg 15 órára lesz szükség.
• Önálló olvasás, tanulás és reflexió: kb. 3 óra modulonként, azaz összesen 15 óra.
• A záró feladat végrehajtásához („A kreativitás fejlesztése az iskolámban”) kb. 20 órára lesz szükség.

A képzés tartalmának szerkezete:
Az elméleti és gyakorlati tudás elmélyítését és a pedagógiai önreflexiót segítő eszközök:

• Videók;
• „Trükkök és tanácsok” – az interneten szabadon elérhető (Open Access) forrásokból;
• Ajánlások;
• Jó gyakorlatok feltérképezése.

Folytassa a „KREATIVITÁS AZ ISKOLÁNKBAN - BEVEZETŐ FELADAT” megoldásával (elérhető alább).

Ha megoldotta a bevezető feladatot, kezdjen el dolgozni az első modulban, majd tetszőleges sorrendben dolgozhat a modulokkal.

Kreativitás az iskolánkban – csoportos projekt

A cél: Ebben a projektben együtt kell dolgoznia tanár kollégáival. A projekt célja, hogy azonosítsák a kreativitás fejlesztésére alkalmas legjobb gyakorlatokat a közösségükben, és készítsenek erről egy projektbeszámolót. Ezt a beszámolót használhatják a későbbi iskolafejlesztési projektekhez, illetve a saját szakmai fejlődési tervükhöz is.

Ha közzé akarják tenni a beszámoló részleteit, előbb mindenképpen kérjék az iskola vezetőinek, illetve a videókban, fényképeken, vagy hanganyagokban szereplő személyeknek  (gyermekeknek és szüleiknek) a jóváhagyását; továbbá kérjék ki a szövegek szerzőinek vagy a felhasznált vizuális anyagok készítőinek engedélyét. (Ellenőrizzék, hogy a felhasználni kívánt anyagokat védi-e szerzői jog.)

A feladatra kijelölt idő: 15 óra

A feladat: Térképezze fel a legjobb kreatív gyakorlatokat a saját iskolájában!

• Kezdje a saját oktatási filozófiájának és kreatív oktatásról alkotott saját definíciójának megfogalmazásával (lásd: Feladat az 1. modulban).
• Gondolja át szokásos pedagógiai tevékenységét, és használja a kurzus számára kifejlesztett önértékelő eszközt, amely segít reflektálni saját módszereire, stratégiáira, eszközeire és technikáira.
• A kollégáival közösen gyűjtsenek példákat, hogy bemutathassák, milyen szerepet kap, és hogyan jelenik meg a kreativitás az önök iskolájában. 

Válaszoljanak az alábbi kérdésekre:

• Melyek a mi pedagógiai gyakorlatunk sikeres elemei, és mivel inspirálhatunk más iskolákat?
• Milyen inspiráló példákat, ötleteket adhatunk más iskoláknak/tanároknak?
• Mit kellene fejlesztenünk és hogyan?
• Miről szeretnénk tanulni ezen a képzésen?

Módszerek és anyagok:
A fenti kérdések megválaszolásához vegyék figyelembe:

• a saját szempontjaikat,
• a tanulók szempontjait,
• a szülők szempontjait, és
• a kollégák véleményét is.

Gyűjtsenek fényképeket, írott anyagokat (a diákok munkáit, feladatait, a tanmenet vagy tanterv részleteit, stb.) és/vagy videókat, és beszéljék meg, hogyan jelenik meg a kreativitás ezekben.

Készíthetnek mini-interjúkat a kollégákkal, diákokkal és a szüleikkel is.

Emellett megkérhetik a diákokat, tanárokat, szülőket, hogy rajzoljanak/ fotózzanak/ vegyenek videóra olyan dolgokat, amelyek szerintük fontosak az iskolában, és beszélgessenek el velük arról, hogy miért az adott témát választották a fotókhoz vagy videókhoz.
A módszerek és a videóformátumok kiválasztásánál lehetnek rugalmasak.

Beszámoló:
A fentiek alapján készítsenek egy beszámolót, amelyben:

• fogalmazzák meg kollégáikkal a kreativitás közös definícióját („Ez a mi csapatunk oktatási filozófiája, és mi így értelmezzük a kreatív oktatást!”) 150-200 szó terjedelemben;
• válaszolják meg a két fenti kérdést (Melyek a mi pedagógiai gyakorlatunk sikeres elemei, és mivel inspirálhatunk más iskolákat?
  Milyen inspiráló példákat, ötleteket adhatunk más iskoláknak/tanároknak?) 700-900 szó terjedelemben;
• mutassák be az iskolájuk legjobb gyakorlatait vizuális/multimédiás illusztrációkkal, hozzanak minimum négy-hat példát és röviden mutassák be azokat (50-100 szó példánként);
• szerkesszenek egy nyilatkozatot a megszerzett engedélyekről és a a benyújtott anyagok közzétételéhez szükséges hozzájárulásokról (pl. videók, fotók).

A beszámolót szöveges dokumentum formájában készítsék el, de kiegészíthetik diákkal, videó fájlokkal, HTML dokumentumokkal, stb.

A beszámolót mutassák be egy tanári szemináriumon vagy egy tanári értekezleten.

Ha az iskolán kívül is be akarja mutatni a beszámolót (vagy annak részeit), megjelentetheti azt a „Mindennapi Kreativitás” projekt honlapján, ha elküldik a sec@sec.ro email címre.